为扎实推进新能源材料应用技术专业“3+2”高职本科专本贯通项目建设，强化人才培养过程管理，做好专科与本科阶段教学衔接工作，助力新能源材料应用技术专业群提质培优，赋能学校高质量发展，10月23日，我校材料工程学院召开新能源材料应用技术专业“3+2”高职本科专业交流会。常州大学材料学院系主任王莹应邀到校开展交流研讨。我院新能源材料应用技术专业带头人赵东、班主任张彦林、专业骨干教师、“3+2”班26新能源531全体学生共同参会。
本次交流会由赵东主持。会上，赵东对“3+2”班26新能源531的班级基本情况、教学运行现状等进行了介绍，并对王莹的到来表示热烈欢迎。
王莹作了题为“新能源材料与器件专业认知”的专题分享。她从专业发展历程、师资队伍优势、人才培养目标定位、专业建设规划四个维度，系统解读常州大学新能源材料与器件专业建设全貌。她梳理了专业从学科积淀到正式获批、科研平台搭建、师资梯队建设和教学成果培育的发展路径；并围绕长三角新能源产业布局，阐释本科阶段立足产业需求、强化工程实践、培育创新型高素质人才的培养定位，分享专业建设规划与产教融合实践案例。同时结合科研平台资源、学科竞赛成果、往届毕业生升学就业典型案例，直观展示本科专业办学实力与发展前景，一方面让我院专业教师精准把握本科阶段课程设置、实践要求、能力考核标准，为后续两校协同修订衔接课程、优化转段考核方案提供依据；另一方面帮助新生跳出专科阶段学习认知，清晰认识专本贯通的成长路径，提前建立本科阶段学习预期，找准自身专业发展方向。
会后，赵东对本次研讨会进行总结。他强调，“3+2”专本贯通不是简单的分段培养，而是一体化设计的长周期育人工程，需要两校持续深化协同、共建共享育人资源。专业团队要对照本科培养要求反向优化专科教学内容，夯实学生材料基础、实验技能与职业素养，实现专科筑基、本科进阶的有序衔接；要建立两校常态化交流机制，推动教研互访、师生联动、资源互通，引导贯通新生主动规划学业，树立清晰的职业发展目标。
本次交流会兼具专业建设研讨与新生专业教育双重价值。对专业建设而言，会议搭建起两校教研团队常态化沟通平台，厘清专本贯通培养衔接要点，为新能源材料应用技术高水平专业群内涵建设积累协同育人经验；对贯通新生而言，近距离了解本科专业风貌、学习模式与发展出路，有效增强专业认同感、学习主动性。下一步，材料工程学院将持续深化与常州大学的协同联动，持续完善专本贯通人才培养方案，打磨一体化课程链条，做实转段培养全过程管理，稳步提升“3+2” 项目育人成效，为新能源产业持续输送兼具扎实技术技能与创新潜力的复合型人才，以专业群建设成效助力学校高质量发展。